WAS?
Neue Lernorte, wie „Dritte Orte“, CoWorking, Makerspace, FabLabs oder Repariercafes sind Ausdruck einer zeitgemäßen „Bildungsfreiheit“.

Hauptziel dieses Projektes ist daher die Analyse dieser modernen Lernraumkonzepte, um mögliche Entwicklungspotentiale für die Erwachsenenbildung – insbesondere für Bildungshäuser im deutschsprachigen Raum – abzuleiten. Die Ergebnisse des Projektes werden in einer Perspektivenbroschüre veröffentlicht und sollen ein Impuls für die zukunftsfähige Weiterentwicklung von Bildungshäusern sein.

WARUM?
Bildungshäuser stehen vor der Herausforderung, über ihre Identität und Daseinsberechtigung als Bildungshaus nachzudenken. Sie bezeichnen sich selbst als Orte der Begegnung und des Austausches und sind gefordert ihre Strukturen und Konzepte zu erneuern, damit sie es auch in Zukunft bleiben. Die Entwicklung bedürfnisorientierter Lernraumkonzepte ist hierbei richtungsweisend.

WER?
Hauptverantwortlich für das Projekt ist die ARGE Bildungshäuser Österreich, ein
Zusammenschluss 17 österreichischer Bildungshäuser. Die Projektpartner:

• Katholische LandvolkHochschule Oesede, D
• Landvolkshochschule Freckenhorst, D
• Schwäbischen Bauernschule Bad Waldsee, D
• SPES Zukunftsakademie, A

Mit Unterstützung des Bundesinstituts für Erwachsenenbildung (bifeb), A.